SI poczucie kompetencji - gdy dziecko mówi „nie umiem” zanim spróbuje
Jako terapeutka pracująca z dziećmi w gabinecie integracji sensorycznej w Olsztynie, bardzo często spotykam dzieci, które już na starcie rezygnują z wykonywania różnych zadań czy nowych aktywności. Słyszę wtedy od nich: „nie umiem” lub „to za trudne”, zanim w ogóle podjęły próbę. To zachowanie bardzo mocno wiąże się z tematem SI poczucie kompetencji, który jest niezwykle ważny dla prawidłowego rozwoju dzieci i ich relacji z otoczeniem. Warto przyjrzeć się, skąd bierze się taka postawa oraz jak można wspierać maluchy żeby uwierzyły w swoje możliwości. Jeśli interesuje Cię ten temat szerzej, zobacz również jak kontakt z naturą może wspierać integrację sensoryczną co także ma związek z budowaniem poczucia kompetencji.
SI poczucie kompetencji a rozwój dziecka
Dziecięce SI poczucie kompetencji jest podstawą do tego, aby maluch chciał podejmować nowe wyzwania, uczyć się i rozwijać. Proces ten zaczyna się bardzo wcześnie, często jeszcze zanim dziecko pójdzie do przedszkola. Jeśli w toku rozwoju sensorycznego dziecko doświadcza trudności, takich jak nadwrażliwość lub podwrażliwość na bodźce, z łatwością zaczyna czuć się mniej kompetentne niż jego rówieśnicy. Często zamiast ciekawości i chęci eksplorowania pojawia się obawa przed porażką i unikanie aktywności. Si poczucie kompetencji może zostać zachwiane jeśli dziecko stale słyszy, że coś mu nie wychodzi, lub nie otrzymuje odpowiedniego wsparcia w trudnych dla niego obszarach.
Rola rodzica i terapeuty w SI poczuciu kompetencji
Gdy dziecko mówi: „nie umiem”, ważne jest, by nie reagować zniecierpliwieniem. W gabinecie integracji sensorycznej w Olsztynie staram się zawsze zachęcać rodziców, żeby dawali dziecku czas i możliwość spróbowania oraz chwalili najmniejsze sukcesy. Wspieranie SI poczucia kompetencji polega również na zauważaniu małych postępów, a nie tylko końcowego efektu. Bardzo istotna jest tu rola pozytywnego modelowania i współpracy z terapeutą. Jeśli zastanawiasz się, jak przygotować dziecko do diagnozy SI lub pierwszej wizyty w gabinecie, zachęcam do przeczytania poradnika dotyczącego przygotowań do diagnozy SI, który pomaga rodzicom zrozumieć, jak ważne jest wsparcie w budowaniu poczucia kompetencji.
Dlaczego SI poczucie kompetencji jest takie ważne?
Dziecko które wierzy we własne siły dużo chętniej podejmuje wysiłek, nie zniechęca się chwilowymi niepowodzeniami i rozwija swoje naturalne zdolności. Brak SI poczucia kompetencji sprawia, że maluch rezygnuje już na starcie, nie dając sobie szansy na radość z pokonywania trudności. Praca terapeutyczna w obszarze integracji sensorycznej koncentruje się na tym żeby dać dziecku okazję do poczucia sprawczości i satysfakcji, nawet jeśli są to drobne kroki. Pozytywne wsparcie wpływa nie tylko na lepsze funkcjonowanie dziecka, ale także na jego samoocenę i relacje społeczne.
Jak pomóc dziecku odzyskać SI poczucie kompetencji?
W mojej pracy widzę jak ważne jest budowanie atmosfery wsparcia, akceptacji i zrozumienia. Przypomnienie sobie własnych dziecięcych niepowodzeń może pomóc rodzicom lepiej zrozumieć emocje dziecka. Zachęcam też żeby nie porównywać malucha do innych dzieci, lecz skupić się na jego indywidualnym tempie rozwoju. Chwalenie za wysiłek i próby, a nie tylko za efekty, sprawia, że SI poczucie kompetencji rośnie z każdym dniem.
Podsumowanie - SI poczucie kompetencji kluczem do sukcesu
Wspieranie dzieci w budowaniu SI poczucia kompetencji to inwestycja w ich przyszłość. Jeżeli masz wątpliwości, czy Twoje dziecko nie potrzebuje dodatkowego wsparcia warto zasięgnąć porady specjalisty lub dowiedzieć się, czy integracja sensoryczna może pomóc także dzieciom z trudnościami w zachowaniu. Pamiętajmy, że każde dziecko ma potencjał do rozwoju, a naszym zadaniem jest pomóc mu uwierzyć w siebie i powiedzieć: „potrafię!”.
Dodaj komentarz