SI poczucie kompetencji – gdy dziecko mówi „nie umiem” zanim spróbuje
Jako terapeutka pracująca z dziećmi w gabinecie integracji sensorycznej w Olsztynie, bardzo często spotykam dzieci, które już na starcie rezygnują z wykonywania różnych zadań czy nowych aktywności. Słyszę wtedy od nich: „nie umiem” lub „to za trudne”, zanim w ogóle podjęły próbę. To zachowanie bardzo mocno wiąże się z tematem SI poczucie kompetencji, który jest niezwykle ważny dla prawidłowego rozwoju dzieci i ich relacji z otoczeniem. Warto przyjrzeć się, skąd bierze się taka postawa oraz jak można wspierać maluchy żeby uwierzyły w swoje możliwości. Jeśli interesuje Cię ten temat szerzej, zobacz również jak kontakt z naturą może wspierać integrację sensoryczną co także ma związek z budowaniem poczucia kompetencji.
SI poczucie kompetencji a rozwój dziecka
Dziecięce SI poczucie kompetencji jest podstawą do tego, aby maluch chciał podejmować nowe wyzwania, uczyć się i rozwijać. Proces ten zaczyna się bardzo wcześnie, często jeszcze zanim dziecko pójdzie do przedszkola. Jeśli w toku rozwoju sensorycznego dziecko doświadcza trudności, takich jak nadwrażliwość lub podwrażliwość na bodźce, z łatwością zaczyna czuć się mniej kompetentne niż jego rówieśnicy . Często zamiast ciekawości i chęci eksplorowania pojawia się obawa przed porażką i unikanie aktywności . Si poczucie kompetencji może zostać zachwiane jeśli dziecko stale słyszy, że coś mu nie wychodzi, lub nie otrzymuje odpowiedniego wsparcia w trudnych dla niego obszarach.
Rola rodzica i terapeuty w SI poczuciu kompetencji
Gdy dziecko mówi: „nie umiem”, ważne jest, by nie reagować zniecierpliwieniem. W gabinecie integracji sensorycznej w Olsztynie staram się zawsze zachęcać rodziców, żeby dawali dziecku czas i możliwość spróbowania oraz chwalili najmniejsze sukcesy . Wspieranie SI poczucia kompetencji polega również na zauważaniu małych postępów, a nie tylko końcowego efektu. Bardzo istotna jest tu rola pozytywnego modelowania i współpracy z terapeutą. Jeśli zastanawiasz się, jak przygotować dziecko do diagnozy SI lub pierwszej wizyty w gabinecie, zachęcam do przeczytania poradnika dotyczącego przygotowań do diagnozy SI, który pomaga rodzicom zrozumieć, jak ważne jest wsparcie w budowaniu poczucia kompetencji .
Dlaczego SI poczucie kompetencji jest takie ważne?
Dziecko które wierzy we własne siły dużo chętniej podejmuje wysiłek, nie zniechęca się chwilowymi niepowodzeniami i rozwija swoje naturalne zdolności. Brak SI poczucia kompetencji sprawia, że maluch rezygnuje już na starcie, nie dając sobie szansy na radość z pokonywania trudności. Praca terapeutyczna w obszarze integracji sensorycznej koncentruje się na tym żeby dać dziecku okazję do poczucia sprawczości i satysfakcji, nawet jeśli są to drobne kroki. Pozytywne wsparcie wpływa nie tylko na lepsze funkcjonowanie dziecka, ale także na jego samoocenę i relacje społeczne.
Jak pomóc dziecku odzyskać SI poczucie kompetencji?
W mojej pracy widzę jak ważne jest budowanie atmosfery wsparcia, akceptacji i zrozumienia . Przypomnienie sobie własnych dziecięcych niepowodzeń może pomóc rodzicom lepiej zrozumieć emocje dziecka . Zachęcam też żeby nie porównywać malucha do innych dzieci, lecz skupić się na jego indywidualnym tempie rozwoju. Chwalenie za wysiłek i próby, a nie tylko za efekty, sprawia, że SI poczucie kompetencji rośnie z każdym dniem.
Podsumowanie – SI poczucie kompetencji kluczem do sukcesu
Wspieranie dzieci w budowaniu SI poczucia kompetencji to inwestycja w ich przyszłość . Jeżeli masz wątpliwości, czy Twoje dziecko nie potrzebuje dodatkowego wsparcia warto zasięgnąć porady specjalisty lub dowiedzieć się, czy integracja sensoryczna może pomóc także dzieciom z trudnościami w zachowaniu. Pamiętajmy, że każde dziecko ma potencjał do rozwoju, a naszym zadaniem jest pomóc mu uwierzyć w siebie i powiedzieć: „potrafię!” .
Dodaj komentarz