Jako osoba codziennie pracuj\u0105ca z dzie\u0107mi w gabinecie integracji sensorycznej, cz\u0119sto spotykam si\u0119 z pytaniami rodzic\u00f3w o zwi\u0105zek pomi\u0119dzy integracj\u0105 sensoryczn\u0105 a rozwojem mowy . To temat, kt\u00f3ry budzi du\u017co emocji, bo dla wielu rodzin op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy jest \u017ar\u00f3d\u0142em niepokoju i pyta\u0144 . Has\u0142o \u201eSI mowa\u201d pojawia si\u0119 coraz cz\u0119\u015bciej na ustach rodzic\u00f3w, logoped\u00f3w i terapeut\u00f3w. Chcia\u0142abym dzi\u015b podzieli\u0107 si\u0119 swoim do\u015bwiadczeniem i odpowiedzie\u0107: czy rzeczywi\u015bcie integracja sensoryczna mo\u017ce wspiera\u0107 rozw\u00f3j mowy dziecka?<\/p>\n
Ju\u017c na pocz\u0105tku chc\u0119 zaprosi\u0107 do przeczytania mojego tekstu o znaczeniu ruchu w rozwoju dziecka<\/a>, bo to w\u0142a\u015bnie praca cia\u0142em jest pierwszym krokiem do rozwoju mowy!<\/p>\n Zanim dziecko wypowie pierwsze s\u0142owa, jego uk\u0142ad nerwowy musi prawid\u0142owo odebra\u0107 i zintegrowa\u0107 r\u00f3\u017cne bod\u017ace. To w\u0142a\u015bnie SI – integracja sensoryczna – odpowiada za to, jak dziecko odbiera dotyk, ruch, d\u017awi\u0119ki, zapachy czy smak. Je\u015bli te bod\u017ace s\u0105 przetwarzane nieprawid\u0142owo mo\u017ce to wp\u0142yn\u0105\u0107 na ka\u017cdy aspekt \u017cycia dziecka, w tym na mow\u0119. Dziecko kt\u00f3re boryka si\u0119 z nadwra\u017cliwo\u015bci\u0105 dotykow\u0105 mo\u017ce nie lubi\u0107 czu\u0107 w\u0142asnych ust, j\u0119zyka, a to utrudnia nauk\u0119 precyzyjnych ruch\u00f3w koniecznych do wypowiadania s\u0142\u00f3w. Z kolei maluch z op\u00f3\u017anion\u0105 reakcj\u0105 na bod\u017ace d\u017awi\u0119kowe mo\u017ce mie\u0107 problem z rozumieniem i powtarzaneim wyraz\u00f3w.<\/p>\n Jako terapeuta widz\u0119, \u017ce wiele dzieci z op\u00f3\u017anionym rozwjoem mowy wykazuje r\u00f3wnie\u017c inne trudno\u015bci: s\u0105 mniej aktywne ruchowo unikaj\u0105 zabaw z r\u00f3wie\u015bnikami, maj\u0105 problemy z koordynacj\u0105. To nie jest przypadek . Mowa wymaga sprawnego cia\u0142a! Uk\u0142ad przedsionkowy (kontroluj\u0105cy r\u00f3wnowag\u0119), propriocepcja (czucie w\u0142asnego cia\u0142a) dotyk – te wszystkie zmys\u0142y maj\u0105 ogromny wp\u0142yw na to jak dziecko nawi\u0105zuje kontakt z otoczeniem i komunikuje si\u0119. Fraza \u201eSI mowa\u201d nie jest wi\u0119c przypadkowa. Warto przyjrze\u0107 si\u0119 dziecku ca\u0142o\u015bciowo i zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 na drobne sygna\u0142y kt\u00f3re mog\u0105 \u015bwiadczy\u0107 o trudno\u015bciach integracyjnych.<\/p>\nSI mowa – jak uk\u0142ad sensoryczny wp\u0142ywa na mow\u0119?<\/h2>\n
SI mowa a op\u00f3\u017aniony rozw\u00f3j mowy – co mo\u017cemy zauwa\u017cy\u0107?<\/h2>\n