\nKa\u017cdego dnia obserwuj\u0119 w gabinecie, jak kluczowa jest koordynacja obu r\u0105k dziecko dla rozwoju maluch\u00f3w. To umiej\u0119tno\u015b\u0107, kt\u00f3ra pozwala wykona\u0107 wiele codziennych czynno\u015bci: zapinanie guzik\u00f3w, wi\u0105zanie but\u00f3w, rysowanie czy pisanie. Gdy dziecko ma problemy z takimi aktywno\u015bciami pojawia si\u0119 frustracja i rezygnacja . W\u0142a\u015bnie dlatego pytanie \u201edlaczego dziecko ma problem z koordynacj\u0105 obu r\u0105k?\u201d s\u0142ysz\u0119 coraz cz\u0119\u015bciej od zatroskanych rodzic\u00f3w. Je\u015bli zastanawiasz si\u0119 czy przyczyn\u0105 trudno\u015bci Twojego dziecka nie jest kwestia rozwoju motorycznego przeczytaj koniecznie ten artyku\u0142 o rozr\u00f3\u017cnianiu ADHD od potrzeby ruchu<\/a>.\n<\/p>\n \nKoordynacja obu r\u0105k dziecko opiera si\u0119 na sprawnej wsp\u00f3\u0142pracy obu p\u00f3\u0142kul m\u00f3zgowych. To one wsp\u00f3lnie \u201esteruj\u0105\u201d ruchem ka\u017cdej z r\u0105k. Je\u015bli jedna p\u00f3\u0142kula dzia\u0142a zbyt wolno lub przekazywanie informacji pomi\u0119dzy nimi jest zaburzone – pojawiaj\u0105 si\u0119 trudno\u015bci . Zdarza si\u0119, \u017ce dziecko nie radzi sobie z zadaniami wymagaj\u0105cymi precyzji, albo jedna r\u0119ka przejmuje ca\u0142\u0105 aktywno\u015b\u0107, a druga \u201enie nad\u0105\u017ca\u201d. Cz\u0119sto wida\u0107 to podczas rysowania kolorowania albo wycinania – dzieci szybko si\u0119 irytuj\u0105, staj\u0105 si\u0119 niech\u0119tne do dalszej pracy, a rodzic czuje si\u0119 bezradny.\n<\/p>\n \nProblemy z koordynacj\u0105 obu r\u0105k dziecko mog\u0105 objawia\u0107 si\u0119 na r\u00f3\u017cne sposoby. Dziecko mo\u017ce mie\u0107 trudno\u015bci z wykonywaniem czynno\u015bci wymagaj\u0105cych u\u017cycia obu r\u0105k r\u00f3wnocze\u015bnie, takich jak turlanie ciasta, zapinanie zamka czy przecinanie papieru. Czasem wydaje si\u0119, \u017ce jedna r\u0119ka \u201eprzejmuje kontrol\u0119\u201d a druga tylko si\u0119 przygl\u0105da. Inn\u0105 oznak\u0105 mog\u0105 by\u0107 trudno\u015bci z organizowaniem w\u0142asnej przetsrzeni podczas zabawy lub nauki oraz op\u00f3\u017anienia w nauce pisania. Cz\u0119sto przy takich trudno\u015bciach obserwuj\u0119 r\u00f3wnie\u017c s\u0142absz\u0105 r\u00f3wnowag\u0119 i podatno\u015b\u0107 na szybkie m\u0119czenie si\u0119 .\n<\/p>\n \nZaburzenia koordynacji obu r\u0105k dziecko bardzo cz\u0119sto id\u0105 w parze z obni\u017conym napi\u0119ciem mi\u0119\u015bniowym . Dziecko bywa wtedy wiotkie ma\u0142o energiczne, szybciej si\u0119 m\u0119czy przy zadaniach manualnych i ruchowych. Je\u017celi ten temat martwi Ci\u0119 szczeg\u00f3lnie, bardzo polecam Ci szczeg\u00f3\u0142owy artyku\u0142 o obni\u017conym napi\u0119ciu mi\u0119\u015bniowym<\/a> na naszym blogu . To zagadnienie cz\u0119sto si\u0119 \u0142\u0105czy z wyzwaniami w obr\u0119bie obu r\u0105k u dzieci.\n<\/p>\n \nGdy widzimy, \u017ce koordynacja obu r\u0105k dziecko jest utrudniona, najlepszym rozwi\u0105zaniem jest diagnoza i odpowiednio dobrana terapia integracji sensorycznej . W gabinecie obserwuj\u0119, jak dzi\u0119ki \u0107wiczeniom dzieci stopniowo odzyskuj\u0105 rado\u015b\u0107 z zabawy i nauki, a ich poczucie w\u0142asnej warto\u015bci ro\u015bnie. Terapia koncentruje si\u0119 nie tylko na sprawno\u015bci obu r\u0105k, lecz tak\u017ce na poprawie wsp\u00f3\u0142pracy ca\u0142ego cia\u0142a i integracji zmys\u0142\u00f3w. Cz\u0119sto efektem \u201eubocznym\u201d pracy nad koordynacj\u0105 obu r\u0105k jest r\u00f3wnie\u017c zwi\u0119kszenie motywacji do zada\u0144 szkolnych!\n<\/p>\n \nJe\u015bli Twoje dziecko d\u0142ugo zmaga si\u0119 z trudno\u015bciami manualnymi, traci ch\u0119ci do nauki unika wyzwa\u0144 – to najlepszy moment by poprosi\u0107 o wsparcie specjalist\u0119. Um\u00f3w diagnoz\u0119 SI w Sensorini – ocenimy wsp\u00f3\u0142prac\u0119 obu p\u00f3\u0142kul, a tak\u017ce opracujemy indywidualny program \u0107wcize\u0144, kt\u00f3ry pomo\u017ce Twojemu dziecku lepiej funkcjonowa\u0107 na co dzie\u0144 . Wielu rodzic\u00f3w zauwa\u017ca pierwsze efekty ju\u017c po kilku tygodniach systematycznej terapii .\n<\/p>\n \nNie ignoruj pierwszych sygna\u0142\u00f3w zwi\u0105zanych z koordynacj\u0105 obu r\u0105k dziecko – szybka reakcja oraz odpowiednie dzia\u0142ania naprawd\u0119 mog\u0105 wiele zmieni\u0107 w przysz\u0142o\u015bci Twojej pociechy. Je\u015bli problem wsp\u00f3\u0142istnieje z innymi trudno\u015bciami, np. ADHD, sprawd\u017a czy dziecko z ADHD potrzebuje terapii SI<\/a>. Dbaj o rozw\u00f3j swojego dziecka i nie b\u00f3j si\u0119 pyta\u0107 specjalist\u00f3w – jeste\u015bmy tu w\u0142a\u015bnie po to by pom\u00f3c!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Koordynacja obu r\u0105k dziecko – dlaczego to takie wa\u017cne? Ka\u017cdego dnia obserwuj\u0119 w gabinecie, jak kluczowa jest koordynacja obu r\u0105k dziecko dla rozwoju maluch\u00f3w. To umiej\u0119tno\u015b\u0107, kt\u00f3ra pozwala wykona\u0107 wiele codziennych czynno\u015bci: zapinanie guzik\u00f3w, wi\u0105zanie but\u00f3w, rysowanie czy pisanie. Gdy dziecko ma problemy z takimi aktywno\u015bciami pojawia si\u0119 frustracja i rezygnacja . W\u0142a\u015bnie dlatego pytanie […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":876,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-872","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integracja-sensoryczna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=872"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":877,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872\/revisions\/877"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/876"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Koordynacja obu r\u0105k dziecko – jak rozwijaj\u0105 si\u0119 obie p\u00f3\u0142kule m\u00f3zgu?<\/h2>\n
Koordynacja obu r\u0105k dziecko – typowe objawy zaburze\u0144<\/h2>\n
Koordynacja obu r\u0105k dziecko a problemy z napi\u0119ciem mi\u0119\u015bniowym<\/h2>\n
Koordynacja obu r\u0105k dziecko – znaczenie terapii SI<\/h2>\n
Koordynacja obu r\u0105k dziecko – kiedy zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc?<\/h2>\n
Koordynacja obu r\u0105k dziecko – podsumowanie i dalsze wsparcie<\/h2>\n