Kiedy my\u015blimy o rozwoju dziecka, wiele os\u00f3b nie zdaje sobie sprawy, jak ogromn\u0105 rol\u0119 pe\u0142ni\u0105 ruchy naprzemienne. To w\u0142a\u015bnie one s\u0105 podstaw\u0105 nauki chodzenia, biegania, p\u0142ywania czy nawet pisania . Ruchy naprzemienne dziecko wykonuje wtedy, gdy prawa r\u0119ka wsp\u00f3\u0142pracuje z lew\u0105 nog\u0105, a lewa r\u0119ka z praw\u0105 nog\u0105 – na przyk\u0142ad podczas marszu czy raczkowania. Takie ruchy wymagaj\u0105 \u015bcis\u0142ej wsp\u00f3\u0142pracy obu p\u00f3\u0142kul m\u00f3zgu. Je\u015bli w tym zakresie pojawiaj\u0105 si\u0119 trudno\u015bci, warto bli\u017cej przyjrze\u0107 si\u0119 mo\u017cliwym przyczynom. Zach\u0119cam, aby zg\u0142\u0119bi\u0107 ten temat w artykule po\u015bwi\u0119conym brakowi pewno\u015bci ruchowej u dziecka<\/a>, gdzie tak\u017ce analizujemy powi\u0105zania z zagadnieniami neurologicznymi. <\/p>\n Jednym z wa\u017cniejszych element\u00f3w w rozwoju ruchowym dziecka jest koordynacja lewej i prawej strony cia\u0142a. Ruchy naprzemienne dziecko rozwija dzi\u0119ki harmonijnej pracy m\u00f3zgu, rdzenia kr\u0119gowego i mi\u0119\u015bni. Je\u015bli te struktury funkcjonuj\u0105 prawid\u0142owo, mlauch coraz pewniej porusza si\u0119 w otaczaj\u0105cym go \u015bwiecie . Je\u015bli jednak obserwujemy, \u017ce dziecko ma trudno\u015b\u0107 z takim ruchem – na przyk\u0142ad nie potrafi prawid\u0142owo maszerowa\u0107, unika gier wymagaj\u0105cych naprzemiennego u\u017cycia ko\u0144czyn lub nie nauczy\u0142o si\u0119 pe\u0142za\u0107 czy raczkowa\u0107 w wieku niemowl\u0119cym – warto skonsultowa\u0107 si\u0119 ze specjalist\u0105 . Zawsze powtarzam rodzicom: um\u00f3w diagnoz\u0119 – sprawdzimy koordynacj\u0119 lewej i prawej strony cia\u0142a. To pierwszy krok do wsparcia dziecka i lepszego poznania jego potrzeb .<\/p>\n Niepokoj\u0105ca nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 wykonywania ruch\u00f3w naprzemiennych mo\u017ce mie\u0107 pod\u0142o\u017ce neurologiczne. Nie chodzi wy\u0142\u0105cznie o powa\u017cne schorzenia – czasem s\u0105 to \u0142agodne dysfunkcje integracji sensorycznej lub obni\u017cona koordynacja. Do oceny sytuacji niezb\u0119dny jest dok\u0142adny wywiad i obserwacja dziecka w ruchu. Ruchy naprzemienne dziecko mo\u017ce wykonywa\u0107 niepewnie tak\u017ce na skutek wcze\u015bniejszych uraz\u00f3w czy operacji. W moim gabinecie cz\u0119sto spotykam rodzic\u00f3w, kt\u00f3zry opisuj\u0105 obawy zwi\u0105zane z niech\u0119ci\u0105 dziecka do aktywno\u015bci ruchowych lub jego niezgrabno\u015bci\u0105. Zdarza si\u0119 r\u00f3wnie\u017c, \u017ce maluch nie potrafi samodzielnie rozpocz\u0105\u0107 ruchu – w takich przypadkach warto poczyta\u0107 wi\u0119cej o tym, jak wygl\u0105da sytuacja, gdy dziecko nie potrafi rozpocz\u0105\u0107 ruchu bez pomocy<\/a>. <\/p>\nRuchy naprzemienne dziecko – kontakt z uk\u0142adem nerwowym<\/h2>\n
Ruchy naprzemienne dziecko – czy winne s\u0105 zaburzenia neurologiczne?<\/h2>\n
Ruchy naprzemienne dziecko – znaczenie rehabilitacji oraz terapii SI<\/h2>\n