Kiedy rodzic m\u00f3wi mi, \u017ce dziecko „jako\u015b inaczej si\u0119 rusza”, zwykle za tym zdaniem kryje si\u0119 wiele tygodni obserwacji i cichego niepokoju. Prowadz\u0119 gabinet integracji sensorycznej w Olsztynie i w mojej praktyce codziennie rozmawiam z rodzicami, kt\u00f3rzy pr\u00f3buj\u0105 odr\u00f3\u017cni\u0107 zwyk\u0142\u0105 niezdarno\u015b\u0107 wieku przedszkolnego od sygna\u0142u, \u017ce w rozwoju uk\u0142adu nerwowego dzieje si\u0119 co\u015b, co warto sprawdzi\u0107. Chc\u0119 w tym artykule pokaza\u0107, na co realnie patrze\u0107 i kiedy obserwacja domowa powinna zamieni\u0107 si\u0119 w konsultacj\u0119.<\/p>\n
Sprawno\u015b\u0107 ruchowa nie bierze si\u0119 z samych mi\u0119\u015bni. To efekt wsp\u00f3\u0142pracy kilku uk\u0142ad\u00f3w zmys\u0142owych, kt\u00f3re m\u00f3zg musi ze sob\u0105 zestroi\u0107. Uk\u0142ad przedsionkowy<\/strong> (odbieraj\u0105cy ruch g\u0142owy i grawitacj\u0119, umieszczony w uchu wewn\u0119trznym) odpowiada za r\u00f3wnowag\u0119 i poczucie, gdzie jest „g\u00f3ra”. Uk\u0142ad proprioceptywny<\/strong>, czyli czucie g\u0142\u0119bokie z mi\u0119\u015bni i staw\u00f3w, m\u00f3wi dziecku, gdzie znajduj\u0105 si\u0119 jego r\u0119ce i nogi bez patrzenia na nie oraz jak mocno napi\u0105\u0107 mi\u0119\u015bnie. Uk\u0142ad dotykowy<\/strong> dok\u0142ada informacje ze sk\u00f3ry. Kiedy te dane docieraj\u0105 do m\u00f3zgu z op\u00f3\u017anieniem albo w nadmiarze, ruch staje si\u0119 niepewny, cho\u0107 samo dziecko jest zdrowe i inteligentne. Dlatego zamiast pyta\u0107 „czy z dzieckiem co\u015b jest nie tak”, warto pyta\u0107, kt\u00f3re zmys\u0142y potrzebuj\u0105 wsparcia.<\/p>\n Pojedyncza niezgrabno\u015b\u0107 to jeszcze nie pow\u00f3d do niepokoju. Uwaga powinna wzrosn\u0105\u0107, gdy trudno\u015bci s\u0105 sta\u0142e, powtarzalne i odstaj\u0105 od tego, co potrafi\u0105 r\u00f3wie\u015bnicy. W obszarze du\u017cej motoryki zwracam uwag\u0119 na dzieci, kt\u00f3re:<\/p>\n W ma\u0142ej motoryce niepokoi mnie uparte unikanie rysowania, wycinania czy zapinania guzik\u00f3w oraz k\u0142opot z precyzj\u0105, kt\u00f3ry nie ust\u0119puje mimo pr\u00f3b. Cz\u0119stym t\u0142em tych trudno\u015bci bywa obni\u017cone napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe - szerzej opisa\u0142am ten mechanizm w tek\u015bcie o tym, czy niskie napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe mo\u017ce wp\u0142ywa\u0107 na nauk\u0119 pisania<\/a>. Osobn\u0105 grup\u0105 s\u0105 dzieci, kt\u00f3re s\u0142abo czuj\u0105 w\u0142asne cia\u0142o w przestrzeni, dozuj\u0105 si\u0142\u0119 „wszystko albo nic” i maj\u0105 problem z orientacj\u0105 w nowym miejscu; o wspieraniu ich pisa\u0142am w artykule o tym, jak wspiera\u0107 dziecko, kt\u00f3re „nie czuje” swojego cia\u0142a w przestrzeni<\/a>.<\/p>\n Rozw\u00f3j ruchowy splata si\u0119 z tym, jak dziecko odbiera \u015bwiat zmys\u0142ami. Nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 dotykowa potrafi zablokowa\u0107 aktywno\u015b\u0107 r\u00f3wnie skutecznie jak s\u0142aba koordynacja - dziecko, kt\u00f3remu przeszkadzaj\u0105 metki, piasek czy kleiste d\u0142onie, wycofuje si\u0119 z zabaw rozwijaj\u0105cych cia\u0142o. Bywa te\u017c odwrotnie: maluch nie reaguje na b\u00f3l tak, jak mo\u017cna by oczekiwa\u0107, \u017ale ocenia odleg\u0142o\u015b\u0107 i wpada na przedmioty albo obchodzi je z przesadn\u0105 ostro\u017cno\u015bci\u0105, jakby nie ufa\u0142 w\u0142asnemu cia\u0142u. To nie jest niegrzeczno\u015b\u0107 ani lenistwo. To informacja, \u017ce m\u00f3zg inaczej przetwarza sygna\u0142y zmys\u0142owe, a takie wzorce cz\u0119sto id\u0105 w parze z unikaniem bliskiego kontaktu, o czym pisa\u0142am przy okazji dziecka, kt\u00f3re unika dotyku i nie lubi si\u0119 przytula\u0107<\/a>.<\/p>\n Zanim zdecydujesz si\u0119 na konsultacj\u0119, warto poobserwowa\u0107 dziecko w naturalnych sytuacjach. Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119, czy trudno\u015bci utrzymuj\u0105 si\u0119 od d\u0142u\u017cszego czasu, czy pojawiaj\u0105 si\u0119 w r\u00f3\u017cnych miejscach (dom, przedszkole, plac zabaw), oraz czy dziecko zaczyna unika\u0107 aktywno\u015bci, kt\u00f3re kiedy\u015b lubi\u0142o. Pomocne bywa spisanie konkretnych obserwacji - kiedy, w jakiej sytuacji i jak cz\u0119sto co\u015b si\u0119 dzieje. Takie notatki s\u0105 dla mnie na pierwszym spotkaniu cenniejsze ni\u017c og\u00f3lne „jest niezdarny”. Pami\u0119taj jednak, \u017ce pojedynczy objaw rzadko co\u015b przes\u0105dza; liczy si\u0119 obraz ca\u0142o\u015bci.<\/p>\n Profesjonaln\u0105 diagnoz\u0119 integracji sensorycznej przeprowadza si\u0119 zwykle od 4. roku \u017cycia, kiedy testy mog\u0105 rzetelnie oceni\u0107 poszczeg\u00f3lne uk\u0142ady zmys\u0142owe. U m\u0142odszych dzieci pracujemy w oparciu o obserwacj\u0119 i wczesn\u0105 interwencj\u0119, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j tam, gdzie tego potrzebuje. Je\u015bli opisane sygna\u0142y brzmi\u0105 znajomo i niepokoj\u0105 Ci\u0119 od d\u0142u\u017cszego czasu, zapraszam na konsultacj\u0119 do mojego gabinetu w Olsztynie - spokojnie przyjrzymy si\u0119 temu, jak dziecko odbiera ruch, dotyk i w\u0142asne cia\u0142o, i wsp\u00f3lnie zastanowimy si\u0119 nad kolejnymi krokami. Nie chodzi o etykiet\u0119, lecz o zrozumienie, czego uk\u0142ad nerwowy Twojego dziecka potrzebuje, by rozwija\u0107 si\u0119 swobodniej.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kiedy rodzic m\u00f3wi mi, \u017ce dziecko „jako\u015b inaczej si\u0119 rusza”, zwykle za tym zdaniem kryje si\u0119 wiele tygodni obserwacji i cichego niepokoju. Prowadz\u0119 gabinet integracji sensorycznej w Olsztynie i w mojej praktyce codziennie rozmawiam z rodzicami, kt\u00f3rzy pr\u00f3buj\u0105 odr\u00f3\u017cni\u0107 zwyk\u0142\u0105 niezdarno\u015b\u0107 wieku przedszkolnego od sygna\u0142u, \u017ce w rozwoju uk\u0142adu nerwowego dzieje si\u0119 co\u015b, co warto […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":648,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,14],"tags":[],"class_list":["post-647","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integracja-sensoryczna","category-rownowaga-ruch"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/647","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=647"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/647\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":649,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/647\/revisions\/649"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=647"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=647"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=647"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Sygna\u0142y, kt\u00f3re w mojej praktyce ka\u017c\u0105 przyjrze\u0107 si\u0119 bli\u017cej<\/h2>\n
\n
Reakcje na bod\u017ace, czyli druga strona tego samego problemu<\/h2>\n
Na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 w domu<\/h2>\n
Kiedy warto um\u00f3wi\u0107 diagnoz\u0119<\/h2>\n