Jedno dziecko z zapa\u0142em lepi babki z mokrego piasku i wraca z placu zabaw ubrudzone od st\u00f3p do g\u0142\u00f3w, a inne odsuwa r\u0119k\u0119 ju\u017c na sam widok b\u0142ota i domaga si\u0119 chusteczki po ka\u017cdym dotkni\u0119ciu kleju. W mojej praktyce terapeutki integracji sensorycznej rodzice cz\u0119sto opowiadaj\u0105 mi o tym drugim scenariuszu z wyra\u017anym niepokojem: „moje dziecko nie znosi si\u0119 pobrudzi\u0107 - czy to normalne?”. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w nie jest to kaprys ani nadmierna delikatno\u015b\u0107, tylko sygna\u0142, \u017ce uk\u0142ad nerwowy dziecka przetwarza bod\u017ace dotykowe inaczej ni\u017c u r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w.<\/p>\n
Zmys\u0142 dotyku to jeden z najwcze\u015bniej dojrzewaj\u0105cych uk\u0142ad\u00f3w zmys\u0142owych i jednocze\u015bnie jeden z najbardziej rozbudowanych - receptory w sk\u00f3rze bez przerwy przekazuj\u0105 do m\u00f3zgu informacje o fakturze, temperaturze, wilgotno\u015bci czy nacisku. U cz\u0119\u015bci dzieci m\u00f3zg odbiera te sygna\u0142y jako zbyt intensywne. M\u00f3wimy wtedy o nadwra\u017cliwo\u015bci dotykowej<\/strong>. Lepka masa plastyczna, farba do malowania palcami, mokry piasek czy resztki jedzenia na d\u0142oniach nie s\u0105 dla takiego dziecka po prostu nieprzyjemne - bywaj\u0105 odbierane niemal jak zagro\u017cenie, st\u0105d reakcje, kt\u00f3re z zewn\u0105trz wygl\u0105daj\u0105 na przesadzone.<\/p>\n Warto od razu zaznaczy\u0107, \u017ce nie ka\u017cda niech\u0119\u0107 do brudzenia oznacza zaburzenie. Niekt\u00f3re dzieci nie lubi\u0105 uczucia lepko\u015bci z powod\u00f3w charakterologicznych albo dlatego, \u017ce ceni\u0105 porz\u0105dek. O trudno\u015bciach w przetwarzaniu sensorycznym my\u015bl\u0119 wtedy, gdy reakcja jest nieproporcjonalnie silna, powtarzalna i realnie utrudnia codzienne funkcjonowanie.<\/p>\n Podczas obserwacji zwracam uwag\u0119 nie na pojedynczy epizod, lecz na powtarzaj\u0105cy si\u0119 wzorzec. U dzieci z nadwra\u017cliwo\u015bci\u0105 dotykow\u0105 cz\u0119sto widuj\u0119:<\/p>\n Te sygna\u0142y rzadko wyst\u0119puj\u0105 pojedynczo. Dotyk \u0142\u0105czy si\u0119 z innymi uk\u0142adami zmys\u0142owymi - przedsionkowym, odpowiadaj\u0105cym za r\u00f3wnowag\u0119, i proprioceptywnym, daj\u0105cym poczucie u\u0142o\u017cenia cia\u0142a w przestrzeni. Dlatego trudno\u015bci z akceptacj\u0105 brudu bywaj\u0105 jednym z element\u00f3w szerszego obrazu, w kt\u00f3rym pojawiaj\u0105 si\u0119 te\u017c problemy z koordynacj\u0105 czy koncentracj\u0105.<\/p>\n Zabawa piaskiem, glin\u0105, wod\u0105 czy farb\u0105 to nie tylko przyjemno\u015b\u0107 - to naturalny spos\u00f3b, w jaki dziecko dostarcza uk\u0142adowi nerwowemu do\u015bwiadcze\u0144 dotykowych potrzebnych do dojrzewania. Kiedy maluch konsekwentnie omija takie bod\u017ace, jego m\u00f3zg nie ma okazji nauczy\u0107 si\u0119, \u017ce s\u0105 one bezpieczne, a wachlarz akceptowanych wra\u017ce\u0144 stopniowo si\u0119 zaw\u0119\u017ca. Wida\u0107 to p\u00f3\u017aniej w codziennych sytuacjach: w wybi\u00f3rczo\u015bci jedzenia, w oporze przed pracami plastycznymi, a niekiedy w trudno\u015bciach z chwytem i nauk\u0105 pisania, bo d\u0142o\u0144, kt\u00f3ra unika bod\u017ac\u00f3w, gorzej r\u00f3\u017cnicuje faktury i nacisk. O tym, jak sfera ruchowa i sensoryczna przek\u0142ada si\u0119 na nauk\u0119, pisa\u0142am w artykule o tym, czy trudno\u015bci ruchowe mog\u0105 wp\u0142ywa\u0107 na nauk\u0119 dziecka<\/a>.<\/p>\n Na zaj\u0119ciach nie zmuszam dziecka do niczego - to najkr\u00f3tsza droga do umocnienia l\u0119ku. Pracuj\u0119 metod\u0105 ma\u0142ych krok\u00f3w, wychodz\u0105c od tego, co dziecko ju\u017c toleruje, i bardzo powoli poszerzaj\u0105c granic\u0119 komfortu. Zaczynamy na przyk\u0142ad od zabawy such\u0105 fasol\u0105 lub kasz\u0105, potem si\u0119gamy po materia\u0142y coraz bardziej „trudne” sensorycznie, a\u017c po mokry piasek czy farb\u0119. Kluczowe jest poczucie sprawczo\u015bci: to dziecko decyduje, kiedy zanurzy d\u0142o\u0144, a ja dbam o to, by ca\u0142o\u015b\u0107 odbywa\u0142a si\u0119 w atmosferze bezpiecze\u0144stwa i zabawy. R\u00f3wnolegle wspieram uk\u0142ad proprioceptywny, bo mocne, „dociskaj\u0105ce” doznania cz\u0119sto pomagaj\u0105 wyciszy\u0107 nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 dotykow\u0105.<\/p>\n Uczciwie m\u00f3wi\u0119 rodzicom, \u017ce terapia integracji sensorycznej nie jest leczeniem i nie daje gwarancji ani z g\u00f3ry ustalonych efekt\u00f3w - jest procesem wspieraj\u0105cym rozw\u00f3j, kt\u00f3rego tempo zale\u017cy od dziecka. Ogromne znaczenie ma to, co dzieje si\u0119 w domu mi\u0119dzy spotkaniami.<\/p>\n Zanim zdecydujecie si\u0119 na konsultacj\u0119, spokojnie wplatajcie w codzienno\u015b\u0107 drobne „wyzwania sensoryczne”, zawsze bez presji: wsp\u00f3lne wyrabianie ciasta, przesypywanie kaszy, zabaw\u0119 piank\u0105 do golenia na tacy, rysowanie palcem po zaparowanej szybie. Chwalcie ka\u017cd\u0105 pr\u00f3b\u0119, a nie tylko efekt, i nie komentujcie odmowy. Je\u015bli chcecie lepiej zrozumie\u0107, jak nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 \u0142\u0105czy si\u0119 z niepokojem ruchowym, pomocny mo\u017ce by\u0107 te\u017c tekst o tym, dlaczego dziecko nie potrafi usiedzie\u0107 w miejscu<\/a>.<\/p>\n Pe\u0142n\u0105 diagnoz\u0119 integracji sensorycznej przeprowadza si\u0119 zwykle od 4. roku \u017cycia - u m\u0142odszych dzieci opieramy si\u0119 na obserwacji i wczesnym wspieraniu rozwoju. Je\u015bli widzicie, \u017ce niech\u0119\u0107 do brudzenia utrzymuje si\u0119 od dawna, jest bardzo nasilona i wp\u0142ywa na jedzenie, zabaw\u0119 czy relacje w przedszkolu, warto sprawdzi\u0107, co za ni\u0105 stoi. W gabinecie Sensorini w Olsztynie obserwuj\u0119 reakcje dziecka na r\u00f3\u017cne bod\u017ace w bezpiecznych warunkach i wsp\u00f3lnie z rodzicami ustalamy, jakie wsparcie b\u0119dzie dla niego najlepsze. Serdecznie zapraszam na konsultacj\u0119 - to spokojny, pierwszy krok do lepszego zrozumienia Waszego dziecka.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jedno dziecko z zapa\u0142em lepi babki z mokrego piasku i wraca z placu zabaw ubrudzone od st\u00f3p do g\u0142\u00f3w, a inne odsuwa r\u0119k\u0119 ju\u017c na sam widok b\u0142ota i domaga si\u0119 chusteczki po ka\u017cdym dotkni\u0119ciu kleju. W mojej praktyce terapeutki integracji sensorycznej rodzice cz\u0119sto opowiadaj\u0105 mi o tym drugim scenariuszu z wyra\u017anym niepokojem: „moje dziecko […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":289,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,6],"tags":[],"class_list":["post-288","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dotyk-zmysly","category-integracja-sensoryczna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/288","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=288"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/288\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":290,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/288\/revisions\/290"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=288"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=288"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Zachowania, kt\u00f3re zwracaj\u0105 moj\u0105 uwag\u0119<\/h2>\n
\n
Dlaczego kontakt z r\u00f3\u017cnymi fakturami jest tak wa\u017cny<\/h2>\n
Jak wygl\u0105da praca terapeutyczna<\/h2>\n
Co mo\u017cna robi\u0107 w domu i kiedy warto si\u0119 zg\u0142osi\u0107<\/h2>\n