\nKiedy rodzic s\u0142yszy diagnoz\u0119 spektrum autyzmu, jednym z pierwszych pyta\u0144, jakie pojawia si\u0119 w mojej praktyce, jest: „od czego zacz\u0105\u0107 i czy nie jest ju\u017c za p\u00f3\u017ano”. Prowadz\u0119 gabinet w Olsztynie i na co dzie\u0144 pracuj\u0119 z dzie\u0107mi, u kt\u00f3rych trudno\u015bci w przetwarzaniu bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142owych splataj\u0105 si\u0119 z wyzwaniami komunikacyjnymi i spo\u0142ecznymi. Terapia integracji sensorycznej nie jest lekiem na autyzm i tak jej nie traktuj\u0119. Jest za to narz\u0119dziem, kt\u00f3re pomaga dziecku poczu\u0107 si\u0119 bezpieczniej we w\u0142asnym ciele i w otaczaj\u0105cym je \u015bwiecie, a to cz\u0119sto otwiera drog\u0119 do nauki wszystkiego innego.\n<\/p>\n
\nU znacznej cz\u0119\u015bci dzieci autystycznych uk\u0142ad nerwowy inaczej odbiera i porz\u0105dkuje informacje p\u0142yn\u0105ce ze zmys\u0142\u00f3w. Bod\u017ace, kt\u00f3re dla nas s\u0105 neutralnym t\u0142em, u dziecka mog\u0105 wywo\u0142ywa\u0107 przeci\u0105\u017cenie albo, przeciwnie, pozostawa\u0107 niezauwa\u017cone. Metka przy szyi potrafi by\u0107 nie do zniesienia, gwar w przedszkolnej szatni bywa jak fizyczny b\u00f3l, a jednocze\u015bnie to samo dziecko mo\u017ce uparcie szuka\u0107 mocnych wra\u017ce\u0144: kr\u0119ci si\u0119 w k\u00f3\u0142ko, wspina, uderza, zderza si\u0119 z meblami. To nie jest niegrzeczno\u015b\u0107 ani kaprys. To sygna\u0142, \u017ce uk\u0142ad przedsionkowy (odpowiedzialny za r\u00f3wnowag\u0119 i orientacj\u0119 cia\u0142a w przestrzeni) oraz proprioceptywny (czucie g\u0142\u0119bokie z mi\u0119\u015bni i staw\u00f3w) domagaj\u0105 si\u0119 takiej ilo\u015bci bod\u017ac\u00f3w, jakiej codzienne otoczenie nie dostarcza. Bywa te\u017c odwrotnie - nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 uk\u0142adu dotykowego czy s\u0142uchowego sprawia, \u017ce dziecko wycofuje si\u0119 i unika kontaktu. Je\u015bli chcesz zrozumie\u0107 te mechanizmy od podstaw, wyja\u015bniam je szerzej w tek\u015bcie o tym, czym jest integracja sensoryczna i jak wspiera rozw\u00f3j dziecka<\/a>.\n<\/p>\n \nRodzice zwykle wyczuwaj\u0105, \u017ce „co\u015b jest inaczej”, zanim potrafi\u0105 to nazwa\u0107. Warto przyjrze\u0107 si\u0119 kilku sytuacjom, kt\u00f3re w mojej praktyce najcz\u0119\u015bciej okazuj\u0105 si\u0119 tropem prowadz\u0105cym do trudno\u015bci sensorycznych:\n<\/p>\n \nPojedynczy objaw niczego nie przes\u0105dza. Dopiero powtarzaj\u0105cy si\u0119 wzorzec, kt\u00f3ry utrudnia dziecku codzienne funkcjonowanie, jest powodem, by przyjrze\u0107 si\u0119 sprawie bli\u017cej. Praktyczne wskaz\u00f3wki, jak \u0142agodzi\u0107 nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 sensoryczn\u0105 u dzieci z autyzmem<\/a>, zebra\u0142am w osobnym artykule, do kt\u00f3rego warto zajrze\u0107 jeszcze przed pierwsz\u0105 wizyt\u0105.\n<\/p>\n \nTo pytanie wraca w gabinecie najcz\u0119\u015bciej i odpowied\u017a jest bardziej niuansowana ni\u017c proste „im wcze\u015bniej, tym lepiej”, cho\u0107 kierunek jest w\u0142a\u015bnie taki. Pe\u0142n\u0105, profesjonaln\u0105 diagnoz\u0119 integracji sensorycznej<\/em> przeprowadza si\u0119 zwykle od oko\u0142o czwartego roku \u017cycia. Wcze\u015bniej dziecko nie wykona jeszcze standaryzowanych pr\u00f3b w wiarygodny spos\u00f3b, a jego rozw\u00f3j jest na tyle dynamiczny, \u017ce pojedyncze zachowania trudno traktowa\u0107 jako trwa\u0142y wzorzec.\n<\/p>\n \nNie oznacza to jednak, \u017ce u m\u0142odszego dziecka trzeba czeka\u0107 z za\u0142o\u017conymi r\u0119kami. U maluch\u00f3w poni\u017cej czwartego roku \u017cycia pracujemy w oparciu o uwa\u017cn\u0105 obserwacj\u0119 i wczesn\u0105 interwencj\u0119 - wspieramy rozw\u00f3j, modyfikujemy otoczenie w domu, uczymy rodzic\u00f3w, jak reagowa\u0107 na przeci\u0105\u017cenie i jak dawa\u0107 dziecku bod\u017ace, kt\u00f3rych potrzebuje. To realne dzia\u0142anie, tylko prowadzone innymi narz\u0119dziami ni\u017c formalna diagnoza. Gdy dziecko osi\u0105ga wiek, w kt\u00f3rym rzetelna ocena jest ju\u017c mo\u017cliwa, mamy za sob\u0105 cenny materia\u0142 obserwacyjny.\n<\/p>\n \nZaczynamy od rozmowy i obserwacji, a nie od \u0107wicze\u0144. Chc\u0119 zrozumie\u0107, jak wygl\u0105da dzie\u0144 dziecka, co je uspokaja, a co wytr\u0105ca z r\u00f3wnowagi, jak reaguje jego cia\u0142o i gdzie le\u017c\u0105 jego mocne strony. Diagnoza pozwala okre\u015bli\u0107, kt\u00f3re uk\u0142ady zmys\u0142owe dzia\u0142aj\u0105 inaczej i jak przek\u0142ada si\u0119 to na zachowanie, uwag\u0119 czy relacje z r\u00f3wie\u015bnikami. Dopiero na tej podstawie uk\u0142adamy indywidualny plan, a cele ustalam zawsze wsp\u00f3lnie z rodzicami - bo to oni s\u0105 z dzieckiem ka\u017cdego dnia. W pracy z dzie\u0107mi ze spektrum szczeg\u00f3lnie liczy si\u0119 cierpliwo\u015b\u0107 i budowanie poczucia bezpiecze\u0144stwa; o tym, jak dostosowuj\u0119 zaj\u0119cia do dzieci wycofanych, pisz\u0119 te\u017c w tek\u015bcie o tym, jak terapeuta SI pracuje z dzie\u0107mi nie\u015bmia\u0142ymi<\/a>.\n<\/p>\n \nTerapia integracji sensorycznej wymaga czasu i regularno\u015bci, a jej efekty s\u0105 procesem, nie obietnic\u0105. Widz\u0119 jednak w mojej praktyce, jak wielu dzieciom pomaga lepiej znosi\u0107 codzienne bod\u017ace, spokojniej funkcjonowa\u0107 w grupie i ch\u0119tniej podejmowa\u0107 nowe wyzwania. Je\u015bli obserwujesz u swojego dziecka opisane trudno\u015bci, zapraszam na spokojn\u0105 konsultacj\u0119 w Sensorini w Olsztynie - wsp\u00f3lnie zastanowimy si\u0119, czy diagnoza integracji sensorycznej b\u0119dzie w tym momencie dobrym krokiem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kiedy rodzic s\u0142yszy diagnoz\u0119 spektrum autyzmu, jednym z pierwszych pyta\u0144, jakie pojawia si\u0119 w mojej praktyce, jest: „od czego zacz\u0105\u0107 i czy nie jest ju\u017c za p\u00f3\u017ano”. Prowadz\u0119 gabinet w Olsztynie i na co dzie\u0144 pracuj\u0119 z dzie\u0107mi, u kt\u00f3rych trudno\u015bci w przetwarzaniu bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142owych splataj\u0105 si\u0119 z wyzwaniami komunikacyjnymi i spo\u0142ecznymi. Terapia integracji sensorycznej […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1908,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,6],"tags":[],"class_list":["post-1907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autyzm-spektrum","category-integracja-sensoryczna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1907"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1909,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907\/revisions\/1909"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 w codziennym funkcjonowaniu<\/h2>\n
\n
Kiedy warto zacz\u0105\u0107 - wiek dziecka a moment dzia\u0142ania<\/h2>\n
Jak wygl\u0105da pierwszy krok w moim gabinecie<\/h2>\n