\nJako terapeutka integracji sensorycznej w Olsztynie cz\u0119sto rozmawiam z rodzicami kt\u00f3rzy zauwa\u017caj\u0105 \u017ce ich dziecko z niepokojem reaguje na zmieniaj\u0105ce si\u0119 warunki atmosferyczne. To zjawisko nie jest rzadkie - dzieci wyczulone na SI bod\u017ace<\/strong> mog\u0105 by\u0107 bardziej wra\u017cliwe na wszelkie zmiany w otoczeniu, w tym r\u00f3wnie\u017c na pogod\u0119. Cz\u0119sto pada pytanie, dlaczego ich pociechy tak emocjonalnie reaguj\u0105 na zbli\u017caj\u0105cy si\u0119 deszcz, nag\u0142e och\u0142odzenie czy wiatr. Odpowied\u017a tkwi w sposobie, w jaki uk\u0142ad nerwowy odbiera i przetwarza informacje zmys\u0142owe. Temat ten poruszam szerzej w artykule diagnoza integracji sensorycznej - kiedy dziecko jej potrzebuje<\/a>, kt\u00f3ry mo\u017ce pom\u00f3c lepiej zrozumie\u0107 mechanizmy stoj\u0105ce za tymi reakcjami. <\/p>\n \nMo\u017cna si\u0119 zastanawia\u0107, jakie s\u0105 powi\u0105zania pomi\u0119dzy tym, jak dziecko odbiera SI bod\u017ace<\/strong>, a jego l\u0119kiem przed burz\u0105 czy zmian\u0105 ci\u015bnienia. Ot\u00f3\u017c dla niekt\u00f3rych dzieci zmiana o\u015bwietlenia, wilgotno\u015bci powietrza, odg\u0142osy wiatru lub ulewy to bardzo silne, a nawet przyt\u0142aczaj\u0105ce do\u015bwiadczenia sensoryczne. Ich uk\u0142ad nerwowy rejestruje te zmiany bardziej intensywnie, ni\u017c u r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w. Czasami typowa reakcja fizjoolgiczna, jak dr\u017cenie, b\u00f3l g\u0142owy czy apatia, to nic innego jak efekt nadmiernej aktywacji przze SI bod\u017ace<\/strong>.\n<\/p>\n \nNadmierna wra\u017cliwo\u015b\u0107 na SI bod\u017ace<\/strong>, zw\u0142aszcza te zwi\u0105zane z pogod\u0105, mo\u017ce odbi\u0107 si\u0119 na codziennym \u017cyciu dziecka. U niekt\u00f3rych pojawiaj\u0105 si\u0119 trudno\u015bci ze skupieniem, wybuchy z\u0142o\u015bci lub zmiany nastroju. Inni wycofuj\u0105 si\u0119 i nie chc\u0105 wychodzi\u0107 z domu kiedy na niebie pojawiaj\u0105 si\u0119 ciemne chmuyr. Zrozumienie, \u017ce zachowanie to nie jest kaprysem lecz reakcj\u0105 na realny dyskomfort zmys\u0142owy, to pierwszy krok do udzielenia skutecznego wsparcia. Warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce ka\u017cda zmiana w intensywno\u015bci czy jako\u015bci SI bod\u017ac\u00f3w<\/strong> mo\u017ce wywo\u0142a\u0107 reakcj\u0119 stresow\u0105.\n<\/p>\n \nOczywi\u015bcie nie ka\u017cde dziecko przechodz\u0105ce przez burz\u0119 z l\u0119kiem do\u015bwiadcza trudno\u015bci integracji sensorycznej ale je\u015bli obserwujesz nadmierny stres lub zmiany w zachowaniu dziecka pod wp\u0142ywem pogody, warto skonsultowa\u0107 si\u0119 z terapeut\u0105 SI. Wi\u0119cej na ten temat mo\u017cna przeczyta\u0107 w sekcji najcz\u0119\u015bciej zadawanych pyta\u0144 o integracj\u0119 sensoryczn\u0105<\/a>, gdzie jasno wyja\u015bniam, jakie sygna\u0142y \u015bwiadcz\u0105 o potrzebie specjalistycznej diagnozy. Im szybciej podejmiesz odpowiednie dzia\u0142ania tym wi\u0119ksza szansa, \u017ce Twoje dziecko nauczy si\u0119 radzi\u0107 sobie z nadmiarem SI bod\u017ac\u00f3w<\/strong>.<\/p>\n \nPrzede wszystkim okazuj zrozumienie i cierpliwo\u015b\u0107. Przewiduj trudniejsze momenty, planuj\u0105c wsp\u00f3lne zabawy czy relaksuj\u0105ce aktywno\u015bci w domu podczas niepogody. Czasami warto przygotowa\u0107 specjalny \u201ek\u0105cik bezpiecze\u0144stwa\u201d, gdzie dziecko mo\u017ce schroni\u0107 si\u0119 przed nadmiarem SI bod\u017ac\u00f3w<\/strong>. Delikatna muzyka, ulubiony koc czy zabawka mog\u0105 mie\u0107 ogromne znaczenie podczas burzy. Na w\u0142asnej praktyce zauwa\u017cam, \u017ce im lepiej maluch rozumie, co si\u0119 z nim dzieje tym lepiej potrafi zapanowa\u0107 nad swoimi emocjami.\n<\/p>\nJak SI bod\u017ace wp\u0142ywaj\u0105 na percepcj\u0119 pogody?<\/h2>\n
SI bod\u017ace a codzienne funkcjonowanie dziecka<\/h2>\n
Czy zawsze chodzi o SI bod\u017ace? Kiedy szuka\u0107 pomocy specjalisty?<\/h2>\n
Wskaz\u00f3wki, jak wspiera\u0107 dziecko wra\u017cliwe na SI bod\u017ace pogodowe<\/h2>\n
SI bod\u017ace a inne trudno\u015bci sensoryczne<\/h2>\n