{"id":180,"date":"2025-12-02T16:04:27","date_gmt":"2025-12-02T15:04:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/dlaczego-dziecko-gryzie-i-zuje-przedmioty"},"modified":"2026-07-27T22:46:27","modified_gmt":"2026-07-27T20:46:27","slug":"dlaczego-dziecko-gryzie-i-zuje-przedmioty","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/dlaczego-dziecko-gryzie-i-zuje-przedmioty","title":{"rendered":"Dlaczego dziecko gryzie i \u017cuje przedmioty?"},"content":{"rendered":"

Kredka z odgryzionym ko\u0144cem, prze\u017cute r\u0119kawy bluzy, obgryzione ko\u0142nierzyki, d\u0142ugopisy pe\u0142ne \u015blad\u00f3w z\u0119b\u00f3w - to obrazki, kt\u00f3re przynosi mi w gabinecie w Olsztynie wielu rodzic\u00f3w. Pytaj\u0105: dlaczego moje dziecko wszystko gryzie i \u017cuje? Czy to brzydki nawyk, kt\u00f3rego trzeba oduczy\u0107, czy co\u015b wi\u0119cej? Zwykle zaczynam od uspokojenia: samo w sobie \u017cucie nie jest niczym z\u0142ym. Bardzo cz\u0119sto jest to forma poszukiwania sensorycznego<\/strong> w obr\u0119bie jamy ustnej - dziecko dostarcza sobie w ten spos\u00f3b mocnych bod\u017ac\u00f3w, kt\u00f3re pomagaj\u0105 mu si\u0119 skupi\u0107 i wyregulowa\u0107.<\/p>\n

\u017bucie jako regulacja - co dzieje si\u0119 w buzi dziecka<\/h2>\n

Okolica ust, \u017cuchwy i j\u0119zyka to jeden z najbogatszych w receptory obszar\u00f3w cia\u0142a. Gryzienie i \u017cucie mocno pobudzaj\u0105 uk\u0142ad proprioceptywny, czyli czucie g\u0142\u0119bokie p\u0142yn\u0105ce z pracuj\u0105cych mi\u0119\u015bni i staw\u00f3w. Ten rodzaj bod\u017aca dzia\u0142a organizuj\u0105co na uk\u0142ad nerwowy - dos\u0142ownie pomaga wielu dzieciom si\u0119 wyciszy\u0107 i „pouk\u0142ada\u0107”. Dlatego potrzeba \u017cucia nasila si\u0119 w konkretnych momentach: gdy dziecko jest skupione nad trudnym zadaniem, gdy jest zm\u0119czone, podekscytowane albo zestresowane. \u017bucie staje si\u0119 wtedy narz\u0119dziem samoregulacji<\/strong> - podobnie jak doros\u0142y, kt\u00f3ry w napi\u0119ciu ogryza d\u0142ugopis albo \u017cuje gum\u0119. Wida\u0107 tu ten sam mechanizm poszukiwania mocnych wra\u017ce\u0144, kt\u00f3ry u innych dzieci objawia si\u0119 nieustannym ruchem; opisuj\u0119 go w tek\u015bcie SI a nadpobudliwo\u015b\u0107 - jak pom\u00f3c dziecku<\/a>.<\/p>\n

Kiedy \u017cucie mie\u015bci si\u0119 w normie<\/h2>\n

U niemowl\u0105t i najm\u0142odszych dzieci wk\u0142adanie przedmiot\u00f3w do buzi to naturalny etap poznawania \u015bwiata - maluch bada rzeczy ustami, bo w pierwszych latach \u017cycia to w\u0142a\u015bnie tam ma najwi\u0119cej receptor\u00f3w i tak uczy si\u0119 o fakturze, kszta\u0142cie i temperaturze. Dochodzi do tego okres z\u0105bkowania, w kt\u00f3rym gryzienie przynosi ulg\u0119. U starszych przedszkolak\u00f3w okazjonalne pogryzanie o\u0142\u00f3wka czy r\u0119kawa w chwilach napi\u0119cia, skupienia albo nudy te\u017c mie\u015bci si\u0119 w granicach normy i zwykle nie wymaga \u017cadnej interwencji. O mo\u017cliwe pod\u0142o\u017ce sensoryczne warto zapyta\u0107 dopiero wtedy, gdy potrzeba \u017cucia jest wyra\u017anie silniejsza ni\u017c u r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, utrzymuje si\u0119 mimo dojrzewania i pojawia si\u0119 przez wi\u0119kszo\u015b\u0107 dnia. Cz\u0119sto wi\u0105\u017ce si\u0119 to z podwra\u017cliwo\u015bci\u0105 oraln\u0105<\/strong>, czyli os\u0142abion\u0105 rejestracj\u0105 bod\u017ac\u00f3w w obr\u0119bie ust - dziecko s\u0142abiej je odczuwa, wi\u0119c szuka mocniejszej stymulacji. Wi\u0119cej o samym mechanizmie pisz\u0119 w tek\u015bcie czym s\u0105 podwra\u017cliwo\u015bci sensoryczne u dzieci<\/a>.<\/p>\n

\u017bucie a jedzenie i wybi\u00f3rczo\u015b\u0107 pokarmowa<\/h2>\n

Potrzeba intensywnego \u017cucia bywa powi\u0105zana z tym, jak dziecko je. Cz\u0119\u015b\u0107 maluch\u00f3w przetwarzaj\u0105cych bod\u017ace oralne inaczej ni\u017c r\u00f3wie\u015bnicy szuka twardych, chrupi\u0105cych, wyrazistych konsystencji, bo daj\u0105 wyra\u017aniejsze czucie. Inne przeciwnie - unikaj\u0105 grudek, mi\u0119sa i twardszych k\u0119s\u00f3w, a przy tym nami\u0119tnie gryz\u0105 przedmioty. Jedno i drugie mo\u017ce wskazywa\u0107 na trudno\u015b\u0107 z modulacj\u0105 wra\u017ce\u0144 z jamy ustnej. Je\u015bli u Twojego dziecka \u017cucie idzie w parze z trudnym jedzeniem, zajrzyj do tekst\u00f3w czy trudno\u015bci z jedzeniem mog\u0105 by\u0107 zwi\u0105zane z SI<\/a> oraz terapia sensoryczna a wybi\u00f3rczo\u015b\u0107 pokarmowa u dzieci<\/a>.<\/p>\n

Kiedy warto sprawdzi\u0107 temat u specjalisty<\/h2>\n

Nie ka\u017cde \u017cucie wymaga terapii, ale s\u0105 sygna\u0142y, przy kt\u00f3rych warto przyjrze\u0107 si\u0119 sprawie bli\u017cej:<\/p>\n