\nJako terapeutka prowadz\u0105ca gabinet integracji sensorycznej dla dzieci, cz\u0119sto spotykam si\u0119 z pytaniami rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy martwi\u0105 si\u0119, \u017ce ich pociechy nie chc\u0105 my\u0107 r\u0105k. Temat SI higiena d\u0142oni przewija si\u0119 praktycznie codziennie przy naszej pracy. Opowiem dzi\u015b na czym polega ten problem jakie mog\u0105 by\u0107 jego \u017ar\u00f3d\u0142a i jak mo\u017cemy wspiera\u0107 dzieci w rozwijaniu pozytywnych nawyk\u00f3w higienicznych, wykorzystuj\u0105c podej\u015bcie integracji sensorycznej.\n<\/p>\n
\nNiech\u0119\u0107 do mycia r\u0105k mo\u017ce mie\u0107 wiele przyczyn: nieprzyjemne odczucia dotykowe, l\u0119k przed wod\u0105, niech\u0119\u0107 do zapachu myd\u0142a lub po prostu brak motywacji . Bardzo cz\u0119sto za takim problemem stoi nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 sensoryczna, kt\u00f3ra sprwaia, \u017ce dzieci odbieraj\u0105 codzienne bod\u017ace du\u017co intensywniej ni\u017c ich r\u00f3wie\u015bnicy. Dla nich struktura piany, temperatura wody lub szczypanie \u015brodk\u00f3w myj\u0105cych to wyzwanie, z kt\u00f3rym nie potrafi\u0105 sobie poradzi\u0107.\n<\/p>\n
\nZach\u0119cam do przeczytania r\u00f3wnie\u017c artyku\u0142u czy terapia r\u0119ki pomaga w pisaniu na komputerze<\/a>, by lepiej zrozumie\u0107 jak r\u00f3\u017cnorodne wyzwania zwi\u0105zane z percepcj\u0105 dotyku mog\u0105 wpy\u0142wa\u0107 na codzienne funkcjonowanie dzieci.\n<\/p>\n \nZauwa\u017c, jak Twoje dziecko reaguje na wod\u0119 i myd\u0142o. Niekt\u00f3re dzieci mog\u0105 unika\u0107 dotykania \u015brodk\u00f3w czysto\u015bci, krzywi\u0107 si\u0119, kiedy maj\u0105 umy\u0107 r\u0119ce, lub wr\u0119cz wybucha\u0107 p\u0142aczem. Dla wielu z nich kontakt z wod\u0105 i pian\u0105 jest nie do zniesienia – to typowy objaw trudno\u015bci sensorycznych. W gabinecie bardzo cz\u0119sto s\u0142ysz\u0119, \u017ce rodzic po prostu nie wie, jak odr\u00f3\u017cni\u0107 zwyk\u0142e lenistwo od realnego problemu dotykowego.\n<\/p>\n \nSI higiena d\u0142oni obejmuje ca\u0142o\u015bciowe spojrzneie na dziecko – analizujemy nie tylko reakcje sk\u00f3rne i dotykowe ale tak\u017ce emocje zwi\u0105zane z danym bod\u017acem. Nie b\u00f3jmy si\u0119 zadawa\u0107 pyta\u0144 o komfort malucha. Je\u015bli nasza pociecha unika mycia r\u0105k, warto poszuka\u0107 przyczyny a nie zmusza\u0107 j\u0105 „bo tak trzeba”.\n<\/p>\n \nW pracy terapeutycznej cz\u0119sto wykorzystuj\u0119 zabaw\u0119 jako podstawowe narz\u0119dzie przy wspieraniu dzieci. SI higiena d\u0142oni zyskuje zupe\u0142nie nowe barwy, gdy czynno\u015b\u0107 mycia przestaje si\u0119 kojarzy\u0107 tylko z obowi\u0105zkiem, a zaczyna by\u0107 przyjemnym rytua\u0142em, w kt\u00f3rym pojawiaj\u0105 si\u0119 b\u0105belki, kolorowe r\u0119kawiczki ulubione zapachy czy nawet wsp\u00f3lne ta\u0144ce podczas mycia r\u0105k.\n<\/p>\n \nSpr\u00f3bujcie razem zrobi\u0107 konkurs na najwi\u0119ksz\u0105 pian\u0119, u\u017cyjcie myde\u0142ka w kszta\u0142cie zwierz\u0105tka, \u015bpiewajcie piosenk\u0119 podczas mycia r\u0105k . Dla dzieci z wyzwaniami sensorycznymi mo\u017cna stopniowo oswaja\u0107 bod\u017ace zaczynaj\u0105c od mokrej chusteczki lub samej piany, omijaj\u0105c wod\u0119 a dopiero potem \u0142\u0105cz\u0105c kolejne elementy .\n<\/p>\nSI higiena d\u0142oni – jak rozpozna\u0107 trudno\u015bci sensoryczne?<\/h2>\n
SI higiena d\u0142oni – zabawa jako spos\u00f3b na prze\u0142amanie oporu<\/h2>\n