Jako osoba prowadz\u0105ca gabinet integracji sensorycznej dla dzieci, spotykam wielu rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy z niepokojem pytaj\u0105: „Czemu moje dziecko unika rysowania po \u015bladize?\u201d. To zagadnienie pojawia si\u0119 bardzo cz\u0119sto szczeg\u00f3lnie wtedy gdy pojawia si\u0119 temat terapii r\u0119ki \u015blad kt\u00f3ra odgrywa ogromn\u0105 rol\u0119 w rozwijaniu motoryki ma\u0142ej u najm\u0142odszych. Rysowanie po \u015bladzie jest nie tylko \u0107wiczeniem grafomotorycznym ale tak\u017ce testem umiej\u0119tno\u015bci sensorycznych oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zanim przejdziemy dalej, warto tak\u017ce dowiedzie\u0107 si\u0119 dlaczego dziecko nie potrafi utrzyma\u0107 pozycji stoj\u0105cej bez podparcia<\/a>, poniewa\u017c cz\u0119sto przyczyny trudno\u015bci si\u0119 \u0142\u0105cz\u0105 .<\/p>\n Fakt, \u017ce dziecko niech\u0119tnei rysuje po \u015bladzie, nie jest kwesti\u0105 braku ch\u0119ci czy lenistwa. W mojej praktyce najcz\u0119\u015bciej winne s\u0105 zaburzenia integracji sensorycznej, a dok\u0142adniej problemy z przetwarzaniem bod\u017ac\u00f3w dotykowych, wzrokowych czy proprioceptywnych. Terapia r\u0119ki \u015blad to nie tylko \u0107wiczenia – to z\u0142o\u017cony proces w kt\u00f3rym dziecko poznaje w\u0142asne cia\u0142o, uczy si\u0119 kontroli i planowania ruchu. Gdy mechanizmy te s\u0105 os\u0142abione, wykonywanei pozornie prostych zada\u0144 – jak rysowanie po \u015bladzie – staje si\u0119 \u017ar\u00f3d\u0142em frustracji .<\/p>\n Bardzo cz\u0119sto maluchy z trudno\u015bciami nieprawid\u0142owo chwytaj\u0105 o\u0142\u00f3wek lub kredk\u0119. Terapia r\u0119ki \u015blad pomaga w kszta\u0142towaniu poprawnego chwytu, ale wa\u017cne jest, aby zrozumie\u0107, \u017ce je\u015bli czynno\u015b\u0107 ta sprawia trudno\u015b\u0107, dziecko mo\u017ce jej po prostu unika\u0107. M\u0119czy\u0107 je mo\u017ce sam nacisk na kartk\u0119 niew\u0142a\u015bciwie wypracowane napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe w d\u0142oni czy brak kontroli nad precyzj\u0105 ruch\u00f3w. St\u0105d czasem zobaczysz, \u017ce maluszek bardzo si\u0119 stara, a linia i tak stale \u201eucieka\u201d poza \u015blad .<\/p>\n Rysowanie po \u015bladzie to nie tylko zadanie na motoryk\u0119 r\u0119ki. To tak\u017ce trening uw\u017cano\u015bci oraz planowania ruchu, kt\u00f3re jest nieodzown\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 terapii r\u0119ki \u015blad. Trudno\u015bci w tym zakresie mog\u0105 wynika\u0107 z problem\u00f3w z koordynacj\u0105 oko-r\u0119ka. Dzieci, kt\u00f3re nie dostaj\u0105 od swojego cia\u0142a w\u0142a\u015bciwej informacji zwrotnej cz\u0119sto nie potrafi\u0105 prawid\u0142owo prowadzi\u0107 kredki po linii. Z tego powodu zadajemy sobie pytanie czy terapia r\u0119ki mo\u017ce poprawi\u0107 tempo pisania u dziecka<\/a>? Odpowied\u017a brzmi: zdecydowanie tak, ale wszystko wymaga systematycznej pracy .<\/p>\n Nigdy nie lekcewa\u017c\u0119 emocji, kt\u00f3re u dzieci narastaj\u0105 podczas wykonywania trudnych zada\u0144. Gdy terapia r\u0119ki \u015blad wymaga od dziecka odwtarzania skomplikowanych kszta\u0142t\u00f3w, pojawia si\u0119 l\u0119k przed ocen\u0105, frustracja, poczucie pora\u017cki. Maluch mo\u017ce pr\u00f3bowa\u0107 unika\u0107 tych sytuacji, przerzucaj\u0105c si\u0119 na inne, \u0142atwijesze dla siebie aktywno\u015bci. W gabinecie uczymy jak wspiera\u0107 odwag\u0119 dziecka, by mog\u0142o budowa\u0107 wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci – bo sukcesy, cho\u0107by najmniejsze, s\u0105 najlepsz\u0105 motywacj\u0105 .<\/p>\nTerapia r\u0119ki \u015blad – co wp\u0142ywa na unikanie przez dziecko tej czynno\u015bci?<\/h2>\n
Terapia r\u0119ki \u015blad a niew\u0142a\u015bciwy chwyt narz\u0119dzia pisarskiego<\/h2>\n
Terapia r\u0119ki \u015blad jako wsparcie koordynacji wzrokowo-ruchowej<\/h2>\n
Terapia r\u0119ki \u015blad a emocje dziecka<\/h2>\n
Terapia r\u0119ki \u015blad – integracja sensoryczna a rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci szkolnych<\/h2>\n