W mojej codziennej praktyce w gabinecie w Olsztynie zdanie „moje dziecko po kilku minutach pisania odk\u0142ada d\u0142ugopis i m\u00f3wi, \u017ce r\u0119ka je boli” s\u0142ysz\u0119 bardzo cz\u0119sto. Rodzice zwykle martwi\u0105 si\u0119, czy to kwestia niech\u0119ci, rozleniwienia albo z\u0142ych nawyk\u00f3w. Prawda jest zwykle bardziej z\u0142o\u017cona i - co wa\u017cne - du\u017co bardziej pocieszaj\u0105ca, bo szybko m\u0119cz\u0105ca si\u0119 r\u0119ka to najcz\u0119\u015bciej sygna\u0142, z kt\u00f3rym mo\u017cna konkretnie pracowa\u0107.<\/p>\n
Pisanie to jedna z najbardziej wymagaj\u0105cych czynno\u015bci, jakich uczymy dziecko w pierwszych latach szko\u0142y. \u017beby litera powsta\u0142a p\u0142ynnie, d\u0142o\u0144 musi utrzyma\u0107 stabilny chwyt, palce - wykonywa\u0107 drobne, precyzyjne ruchy, a nadgarstek i przedrami\u0119 - pracowa\u0107 przez d\u0142u\u017cszy czas bez nadmiernego napi\u0119cia. Je\u015bli kt\u00f3rykolwiek z tych element\u00f3w dzia\u0142a s\u0142abiej, dziecko musi wk\u0142ada\u0107 w pisanie znacznie wi\u0119cej wysi\u0142ku ni\u017c jego r\u00f3wie\u015bnicy. St\u0105d bierze si\u0119 szybkie zm\u0119czenie, b\u00f3l, pocenie si\u0119 d\u0142oni czy \u015bciskanie d\u0142ugopisu z ca\u0142ej si\u0142y.<\/p>\n
Innymi s\u0142owy: to nie brak ch\u0119ci, tylko fakt, \u017ce ta sama ilo\u015b\u0107 tekstu kosztuje Twoje dziecko du\u017co wi\u0119cej energii. Zniech\u0119cenie pojawia si\u0119 dopiero jako skutek, nie jako przyczyna.<\/p>\n
Sprawne pisanie opiera si\u0119 w du\u017cej mierze na tak zwanej propriocepcji, czyli czuciu g\u0142\u0119bokim - to dzi\u0119ki niej m\u00f3zg wie, w jakim po\u0142o\u017ceniu s\u0105 palce i z jak\u0105 si\u0142\u0105 trzymaj\u0105 narz\u0119dzie, bez patrzenia na r\u0119k\u0119. Kiedy ten uk\u0142ad pracuje nieprecyzyjnie, dziecko nie dostaje wyra\u017anej informacji zwrotnej i „na wszelki wypadek” napina mi\u0119\u015bnie za mocno. Nadmierne napi\u0119cie oznacza szybsze zm\u0119czenie.<\/p>\n
Do tego dochodzi napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe (cz\u0119sto obni\u017cone w obr\u0119bie tu\u0142owia i obr\u0119czy barkowej), stabilno\u015b\u0107 postawy, za kt\u00f3r\u0105 odpowiada mi\u0119dzy innymi uk\u0142ad przedsionkowy, oraz przetwarzanie bod\u017ac\u00f3w dotykowych. Dziecko nadwra\u017cliwe dotykowo bywa, \u017ce nie lubi samego kontaktu z o\u0142\u00f3wkiem czy faktur\u0105 papieru i mimowolnie usztywnia r\u0119k\u0119. W terapii cz\u0119sto si\u0119gam po elementy dostarczaj\u0105ce mocnego, uspokajaj\u0105cego bod\u017aca proprioceptywnego - mi\u0119dzy innymi pluszaki obci\u0105\u017ceniowe w pracy terapeuty integracji sensorycznej<\/a> - kt\u00f3re pomagaj\u0105 dziecku lepiej wyczu\u0107 w\u0142asne cia\u0142o.<\/p>\n Zanim zdecydujesz si\u0119 na konsultacj\u0119, warto kilka dni poobserwowa\u0107 dziecko przy stole. Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119, czy pojawia si\u0119 co\u015b z poni\u017cszej listy:<\/p>\n Je\u015bli rozpoznajesz kilka z tych obserwacji, to dobry moment, \u017ceby przyjrze\u0107 si\u0119 sprawie uwa\u017cniej.<\/p>\n Pe\u0142n\u0105, profesjonaln\u0105 diagnoz\u0119 integracji sensorycznej przeprowadza si\u0119 zwykle od 4. roku \u017cycia - wcze\u015bniej opieramy si\u0119 na obserwacji i wczesnym wspieraniu rozwoju. U dziecka w wieku szkolnym, kt\u00f3re szybko m\u0119czy r\u0119k\u0119, diagnoza pozwala sprawdzi\u0107, czy trudno\u015b\u0107 wynika z przetwarzania bod\u017ac\u00f3w, z napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego, czy z samej techniki pisania - a od tego zale\u017cy dob\u00f3r \u0107wicze\u0144. Warto wiedzie\u0107, \u017ce rzetelnie postawiona diagnoza bywa te\u017c podstaw\u0105 do wsparcia w plac\u00f3wce; pisz\u0119 o tym szerzej w tek\u015bcie o tym, jak diagnoza SI wp\u0142ywa na przydzia\u0142 godzin terapeutycznych w szkole<\/a>.<\/p>\n W gabinecie zaczynam od rozmowy z rodzicem i obserwacji dziecka podczas pr\u00f3b manualnych - sprawdzam chwyt, napi\u0119cie, koordynacj\u0119 obu r\u0105k oraz to, jak dziecko radzi sobie z utrzymaniem pozycji. Na tej podstawie uk\u0142adamy plan pracy dopasowany do konkretnego malucha. Nie obiecuj\u0119 cud\u00f3w ani gwarancji, ale regularne, dobrze dobrane \u0107wiczenia realnie odci\u0105\u017caj\u0105 r\u0119k\u0119 i sprawiaj\u0105, \u017ce pisanie przestaje by\u0107 walk\u0105.<\/p>\n Szybko m\u0119cz\u0105ca si\u0119 r\u0119ka to sygna\u0142, kt\u00f3ry warto potraktowa\u0107 powa\u017cnie, ale bez paniki. Im wcze\u015bniej zrozumiemy, sk\u0105d bierze si\u0119 trudno\u015b\u0107, tym \u0142atwiej pom\u00f3c dziecku, zanim zniech\u0119cenie do pisania utrwali si\u0119 na d\u0142u\u017cej. Je\u015bli obserwujesz u swojego dziecka opisane tu zachowania, zapraszam na konsultacj\u0119 i diagnoz\u0119 integracji sensorycznej<\/em> w moim gabinecie w Olsztynie - wsp\u00f3lnie ustalimy, co naprawd\u0119 dzieje si\u0119 z r\u0119k\u0105 Twojego dziecka i jak m\u0105drze je wesprze\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" W mojej codziennej praktyce w gabinecie w Olsztynie zdanie „moje dziecko po kilku minutach pisania odk\u0142ada d\u0142ugopis i m\u00f3wi, \u017ce r\u0119ka je boli” s\u0142ysz\u0119 bardzo cz\u0119sto. Rodzice zwykle martwi\u0105 si\u0119, czy to kwestia niech\u0119ci, rozleniwienia albo z\u0142ych nawyk\u00f3w. Prawda jest zwykle bardziej z\u0142o\u017cona i - co wa\u017cne - du\u017co bardziej pocieszaj\u0105ca, bo szybko m\u0119cz\u0105ca si\u0119 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1138,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,10],"tags":[],"class_list":["post-1137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integracja-sensoryczna","category-terapia-reki-pisanie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1137"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1137\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1138"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 w domu<\/h2>\n
\n
Kiedy warto zg\u0142osi\u0107 si\u0119 na diagnoz\u0119<\/h2>\n
Nie zostawaj z tym sama<\/h2>\n