Wielu rodzic\u00f3w martwi si\u0119 gdy ich dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki<\/strong> . Wydawa\u0107 by si\u0119 mog\u0142o, \u017ce to drobnostka, ale warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 \u0142apania pi\u0142ki wymaga wyj\u0105tkowej wsp\u00f3\u0142pracy cia\u0142a i umys\u0142u. W moim gabinecie integracji sensorycznej cz\u0119sot s\u0142ysz\u0119 pytania: czy tego typu trudno\u015bci s\u0105 czym\u015b typowym czy mo\u017ce wskazuj\u0105 na g\u0142\u0119bsze k\u0142opoty z koordynacj\u0105? Je\u015bli taka sytuacja budzi Twoje zmartwienie pomocna mo\u017ce by\u0107 szersza analiza problem\u00f3w ruchowych<\/a> u dzieci. <\/p>\n Umiej\u0119tno\u015b\u0107 z\u0142apania pi\u0142ki to co\u015b wi\u0119cej ni\u017c tylko szybka reakcja r\u0105k. Tutaj kluczowa jest dobra koordynacja r\u0119ka-oko. Dla wielu dzieci to spore wyzwanie, zw\u0142aszcza je\u015bli uk\u0142ad nerwowy rozwija si\u0119 nieco wolniej lub nieharmonijnie. Gdy dziecko nie potrafi z\u0142paa\u0107 pi\u0142ki<\/strong> bywa \u017ce przyczyn\u0105 s\u0105 nie tylko trudno\u015bci z ocen\u0105 odleg\u0142o\u015bci ale r\u00f3wnie\u017c z planowaniem ruch\u00f3w czy utrzymaniem odpowiedniego napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego. Dlatego nie zawsze jest to kwestia „braku treningu”.<\/p>\n Cz\u0119sto obserwuj\u0119, \u017ce gdy dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki<\/strong>, pojawiaj\u0105 si\u0119 te\u017c inne trudno\u015bci ruchowe – np. potykanie si\u0119, problemy z jazd\u0105 na rowerze czy trudno\u015bci w na\u015bladowaniu ruch\u00f3w . Takie objawy sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 w szerszy obraz zaburze\u0144 integracji sensorycznej. Warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce wczesne wychwycenie tych sygna\u0142\u00f3w i odpowiednie wsparcie mog\u0105 bardzo pom\u00f3c dziecku odzyska\u0107 pewno\u015b\u0107 siebie i rado\u015b\u0107 z zabawy. Je\u017celi martwi Ci\u0119 koordynacja ruchowa Twojego malucha, um\u00f3w diagnoz\u0119 – ocenimy koordynacj\u0119 r\u0119ka-oko oraz inne cechy motoryki.<\/p>\n Nie zawsze je\u015bli dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki<\/strong>, musi to oznacza\u0107 powa\u017cny problem. Czasem jest to wynik chwilowego braku koncentracji, stresu czy po prostu potrzeby odrobin\u0119 d\u0142u\u017cszego czasu nauki. Z drugiej strony, je\u015bli trudno\u015bci z \u0142apaniem pi\u0142ki utrzymuj\u0105 si\u0119 d\u0142ugo i dotycz\u0105 tak\u017ce innych czynno\u015bci ruchowych warto przyjrze\u0107 si\u0119 bli\u017cej rozwojowi psychoruchowemu dziecka . Czasami wsparcie terapeutyczne mo\u017ce przynie\u015b\u0107 zdumiewaj\u0105ce efekty – wystarczy odpowiednie podej\u015bcie, cierpliwo\u015b\u0107 i wyrozumia\u0142o\u015b\u0107 . W praktyce zawsze patrz\u0119 na dziecko ca\u0142o\u015bciowo, widz\u0105c nie tylko wyizolowany problem, ale ca\u0142y jego potencja\u0142 i indywidualno\u015b\u0107. Je\u015bli interesuj\u0105 Ci\u0119 sposoby wsparcia – zajrzyj do artyku\u0142u o wsparciu dla dzieci z problemami w kontroli g\u0142owy i tu\u0142owia<\/a> .<\/p>\n W moim gabinecie sprawdzam, czy dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki<\/strong> z powodu zaburzonej integracji sensorycznej, czy mo\u017ce przyczyna le\u017cy gdzie indziej. Cz\u0119sto stosuj\u0119 specjalne \u0107wiczenia na koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, kt\u00f3re s\u0105 przemy\u015blane i atrakcyjne dla najm\u0142odszych. To sprawia \u017ce dzieci z czasem \u0142api\u0105 coraz wi\u0119ksz\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie i zaczynaj\u0105 prze\u0142amywa\u0107 w\u0142asne ograniczenia . Pracuj\u0105c nad \u0142apaniem pi\u0142ki, skupiam si\u0119 zar\u00f3wno na kwestiach technicznych, jak i emocjonalnych, bo cz\u0119sto towarzyszy temu spadek samooceny i niech\u0119\u0107 do aktywno\u015bci fizycznej. Zach\u0119cam zawsze, aby rodzice byli wsparciem, dawali czas i nie por\u00f3wnywali swojego dziecka do innych. <\/p>\n Podsumowuj\u0105c, dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki<\/strong> z r\u00f3\u017cnych powod\u00f3w – od typowych etap\u00f3w rozwjou przez indywidualne tempo nauki, a\u017c po trudno\u015bci w integracji sensorycznej. Najwa\u017cniejsze to obserwowa\u0107 dziecko ca\u0142o\u015bciowo nie ocenia\u0107 pochopnie i w razie w\u0105tpliwo\u015bci skonsultowa\u0107 si\u0119 z terapeut\u0105. Je\u015bli chcesz dowiedzie\u0107 si\u0119 wi\u0119cej o zwi\u0105zku koordynacji i problem\u00f3w rcuhowych, zajrzyj do artyku\u0142u poruszaj\u0105cego temat ruch\u00f3w naprzemiennych<\/a> . <\/p>\n Je\u015bli zauwa\u017casz, \u017ce Twoje dziecko nie radzi sobie z \u0142apaniem pi\u0142ki, nie czekaj z konsultacj\u0105. Um\u00f3w diagnoz\u0119 – ocenimy koordynacj\u0119 r\u0119ka-oko i wsp\u00f3lnie poszukamy rozwi\u0105zania najlepszego dla Twojego dziecka. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – czy to pow\u00f3d do niepokoju? Wielu rodzic\u00f3w martwi si\u0119 gdy ich dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki . Wydawa\u0107 by si\u0119 mog\u0142o, \u017ce to drobnostka, ale warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 \u0142apania pi\u0142ki wymaga wyj\u0105tkowej wsp\u00f3\u0142pracy cia\u0142a i umys\u0142u. W moim gabinecie integracji sensorycznej cz\u0119sot s\u0142ysz\u0119 pytania: czy tego typu trudno\u015bci […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1034,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integracja-sensoryczna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1029"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1036,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1029\/revisions\/1036"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1034"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sensorini.pl\/integracja-sensoryczna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – na czym w\u0142a\u015bciwie polega problem?<\/h2>\n
Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – co mo\u017ce si\u0119 za tym kry\u0107?<\/h2>\n
Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – czy to zawsze zaburzenia koordynacji?<\/h2>\n
Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – jak mo\u017cemy pom\u00f3c?<\/h2>\n
Dziecko nie potrafi z\u0142apa\u0107 pi\u0142ki – podsmuowanie i dalsze kroki<\/h2>\n